Sección: Tercera
Duración: 20 días
Unidad
Didáctica: Conocemos la verdulería del barrio del jardín
Propósitos:
Área: Ambiente natural y social
·
Diseñar situaciones de enseñanza
que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.
·
Promover el acercamiento de los
alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a
otros más desconocidos.
Contenidos:
Área: Ambiente natural y social
·
Reconocimiento de algunas
relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios
sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
·
Obtención de información a
partir de imágenes y fotografías
·
Valoración y respeto por formas de vida
diferentes de las propias.
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Actividades:
- Indagar:
¿Qué es una verdulería? ¿Qué cosas hay en ella? ¿Qué materiales y
herramientas? ¿Qué trabajos se realizan? ¿Qué van a comprar ustedes?
¿Quién trae la mercadería?
- Crearemos
un cuadro con imágenes, separando las frutas y verduras. ¿Cuáles son las frutas y
cuáles son las verduras?
- Observaremos
un video sobre una canción de las frutas y verduras para verificar si el
cuadro que realizamos en la actividad anterior está correcto.
- Enviaremos una encuesta a los
papás sobre el tema: Les queremos
contar que estamos investigando “la verdulería”. Les pedimos que si en estos
días van a la verdulería, por favor lleven a los chicos y observen juntos:
¿cómo es la balanza?, ¿cómo está distribuida la mercadería?, ¿cómo se llama
la verdulería?, ¿quiénes la atienden? Y todo lo que a ustedes se les ocurra. Además les
pedimos que piensen con los chicos ¿cuál es la verdura y la fruta que más
comen en casa? Y que anoten con sus hijos las respuestas (los chicos pueden
dibujar y ustedes escribir)
- En
la sala, comenzaremos a jugar a la verdulería con los elementos que
encontremos. Se definirá los roles y la organización del juego.
- Podremos
crear algunos licuados utilizando las frutas que más les gusta al grupo.
Ver qué sucede si los hacemos con leche o con agua, ¿el sabor será el
mismo?
- También
realizaremos alguna comida sencilla con verduras.
- Observaremos
imágenes sobre la verdulería del barrio. Conoceremos quienes atienden,
la organización del local, etc.
- Juego
trabajo: Comenzaremos a crear en la sala elementos necesarios para realizar
el juego de la verdulería en la sala. Por
ejemplo, con perchas y platos descartables crearemos la balanza, diseñaremos
los billetes, y con papel de diario crearemos algunas verduras y frutas,
conseguir cajones de madera, etc.
- Una vez que tengamos todos los
elementos, la docente les propondrá a los alumnos convertir toda la sala en
una gran verdulería para jugar. Podremos invitar a los compañeros de sala
verde para jugar.
Evaluación:
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El establecimiento de relaciones
entre las funciones que cumplen las instituciones, los espacios sociales, los
objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
·
La realización de observaciones
progresivamente más detalladas, empleando instrumentos sencillos de
recolección y sistematización de la información.
·
La inclusión de nuevas
informaciones en sus conversaciones, dibujos y juegos.
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