Proyectos Didácticos

En este apartado trabajaremos una de las maneras en que se puede planificar en nivel inicial "LOS PROYECTOS". 
A continuación presentamos una breve infografia que explica cual es la finalidad de elaborar proyectos en nuestras salas. 

Por otro lado presentamos ejemplos de proyectos realizados por docentes que han compartido su material con nosotras.
En este sentido, creemos que son solo disparadores y no recetas únicas, ya que,  a la hora de elaborar una planificación debemos tener en cuenta el contexto y grupo en el que trabajamos. Invitamos a aquellos docentes que quieran compartir sus planificaciones a enviarlas a nuestro correo.    

Ahora les presentamos dos  Proyectos Didácticos trabajados este año, uno sobre Educación visual y otro sobre el Ambiente natural y social

¡¡Que los disfruten!! 

Proyecto Didáctico: Muestra de arte sobre Milo Lockett

Docente: Cecilia Armella

Sección: Integrada

Duración: 22 días 

Propósitos:

Educación visual:  Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción

• Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Contenidos:

Educación visual: Organización del espacio y composición  • El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar. El color  • Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezclas de colores. Superposición de colores.

Actividades:

• La docente les mostrará una imagen de Milo Lockett con sus murales de fondo, les preguntará si conocen quién es, a qué se puede dedicar deduciendo la imagen, etc.
• Observaremos un video sobre su biografía
• La docente les mostrará cuatro cuadros del artista y los niños primero describirán qué ven en esos cuadros(descripción) y observaremos detenidamente la intensidad de sus colores.
• Luego cada niño podrá elegir dos de los cuadros para reproducirlo.
• Primero dibujarán con fibrones negros y luego le agregarán el color adecuado.
• Observaremos un video animado de los personajes de los cuadros.
• Todos realizaremos un mural sobre cartulinas blancas, utilizaremos rodillos, plasticola de color para el fondo  y pinceles negros para luego dibujar algunos  personajes del artista.
• Podremos inventar una historia por ejemplo con el cuadro de los elefantes.
• Invitaremos a las familias a la presentación de nuestros trabajos en una muestra de arte de sala naranja limón.


Evaluación:

El desarrollo de la visión o percepción visual (aprendizajes ligados al análisis de la imagen)        El uso y el manejo correcto de herramientas y materiales (aprendizajes ligados con la producción     En relación con el color y las texturas:     La utilización y las combinaciones intuitivas del color y las texturas con intencionalidad representativa

Proyecto Didáctica: Reciclamos la basura del jardín

 Docente: Cecilia Armella

Sección: Integrada

Duración: 20 días 

Propósitos:

Ambiente natural y social:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Formación social y personal:
• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

Juego:
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Contenidos:

Ambiente natural y social:
EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL MEDIO
• Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín, por ejemplo, el exceso de ruido, el desperdicio de agua, la basura. 
- Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad (la de los chicos del jardín, el personal de maestranza, los docentes y directivos) y búsqueda de soluciones (campañas de difusión, elaboración de cartas para las otras salas, etcétera).
 • Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma en otros espacios de la localidad. Por ejemplo, la basura en la plaza, en las veredas; el desperdicio de agua en las casas y en el jardín.

Formación social y personal:
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. • Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.


Juego:

• En cuanto al juego en general:
-Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.

- intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.

Actividades:

·        La docente les comentará a los niños que el 5 de Junio es el Día del Medio Ambiente, y les preguntará a dónde tiran la basura en su casa? Y en la calle? cómo creen  se destruye la basura que tira cada uno de nosotros? ·        Crearemos un collage de fotos sobre diferentes tipos de contaminación ·        Pensaremos qué podemos hacer para solucionar este problema. Lo registraremos en una hoja. ·        Crearemos tachos de basura para la sala, un tacho de color azul (papel y cartón), amarillo (plástico y latas), naranja (desechos orgánicos) ·        Traemos en casa un producto vacío para clasificarlos, cada niño tirará el residuo en el tacho correspondiente. ·        Inventaremos  juegos con elementos reciclables como por ejemplo tubos de cartón, lato, botellas de plástico. ·        Podemos hacer folletos para las salas del jardín concientizando la importancia de reciclar. Evaluación:

Se observará la participación activa en el cuidado del ambiente en el contexto del jardín